Cover of “Частные методики адаптивной физической культуры”

Частные методики адаптивной физической культуры

учебник

под ред. А. А. Потапчук, С. П. Евсеева

  • ГЭОТАР-Медиа
  • 2026
  • 296 pages

Medical subjects

$17$11−35%
Read

В учебнике представлены средства, формы и методы обучения, воспитания и развития различных категорий инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Особое внимание уделено физическому воспитанию детей и подростков с нарушениями слуха, зрения, речи, интеллекта, опорно-двигательного аппарата, а также физической активности в пожилом возрасте.

Издание предназначено студентам вузов, обучающимся по направлению подготовки 49.03.02 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)».

  1. 01Участники издания
  2. 02Предисловие
  3. 03Список сокращений
  4. 04Введение
  5. 05Глава 1. Методика адаптивной физической культуры у детей с нарушением слуха
    1. 1.1. Анатомо-физиологическая характеристика детей с нарушением слуха
    2. 1.2. Причины нарушения слуха и патология слуха
    3. 1.3. Характеристика детей с нарушением слуха
      1. 1.3.1. Психофизическое развитие и двигательные способности неслышащих детей дошкольного возраста
      2. 1.3.2. Психофизическое развитие и двигательные способности неслышащих детей школьного возраста
    4. 1.4. Методика адаптивного физического воспитания детей с нарушением слуха
    5. Контрольные вопросы и задания
    6. Список литературы
  6. 06Глава 2. Методика адаптивной физической культуры у детей с нарушением зрения
    1. 2.1. Характеристика детей с нарушением зрения
      1. 2.1.1. Характеристика зрительных функций
      2. 2.1.2. Зрительные дисфункции у детей
      3. 2.1.3. Психическое развитие детей с нарушением зрения
      4. 2.1.4. Физическое развитие и особенности формирования физической подготовленности детей с нарушением зрения
    2. 2.2. Методика адаптивного физического воспитания детей с нарушением зрения
    3. Контрольные вопросы и задания
    4. Список литературы
  7. 07Глава 3. Методика адаптивной физической культуры у детей с нарушением речи
    1. 3.1. Анатомо-физиологическая характеристика речевого аппарата
    2. 3.2. Характеристика детей с нарушением речи
      1. 3.2.1. Этиология и классификация речевых нарушений
      2. 3.2.2. Физическое развитие, сопутствующие заболевания и вторичные отклонения у детей с нарушением речи
      3. 3.2.3. Психическое развитие детей с нарушением речи
    3. 3.3. Методика адаптивного физического воспитания детей дошкольного и школьного возраста с нарушением речи
      1. 3.3.1. Организационные особенности адаптивного физического воспитания детей дошкольного и школьного возраста с нарушением речи
      2. 3.3.2. Особенности обучения двигательным действиям и развития физических качеств у детей дошкольного и школьного возраста с нарушением речи
      3. 3.3.3. Особенности адаптивного физического воспитания дошкольников с общим недоразвитием речи и фонетико-фонематическим недоразвитием речи
      4. 3.3.4. Особенности адаптивного физического воспитания детей школьного возраста с нарушением речи
    4. Контрольные вопросы и задания
    5. Список литературы
  8. 08Глава 4. Методика адаптивной физической культуры у детей с нарушением опорно-двигательного аппарата
    1. 4.1. Методика адаптивной физической культуры у детей с церебральным параличом
      1. 4.1.1. Понятие о детском церебральном параличе
      2. 4.1.2. Этиология и классификация детского церебрального паралича
      3. 4.1.3. Физическое развитие детей с церебральным параличом
      4. 4.1.4. Психическое развитие детей с церебральным параличом
      5. 4.1.5. Методика адаптивного физического воспитания детей дошкольного и школьного возраста с детским церебральным параличом
      6. 4.1.6. Организационные особенности адаптивного физического воспитания детей дошкольного и школьного возраста с детским церебральным параличом
      7. Контрольные вопросы и задания
      8. Список литературы
    2. 4.2. Методика адаптивной физической культуры у детей со сколиотической болезнью
      1. 4.2.1. Понятие о сколиотической болезни
      2. 4.2.2. Физическое развитие детей со сколиотической болезнью
      3. 4.2.3. Психическое развитие детей со сколиотической болезнью
      4. 4.2.4. Методика адаптивного физического воспитания детей со сколиотической болезнью
      5. Контрольные вопросы и задания
      6. Список литературы
    3. 4.3. Методика адаптивной физической культуры при врожденных аномалиях развития и после ампутации конечностей
      1. 4.3.1. Понятие о врожденных аномалиях развития и ампутационных дефектах конечностей
      2. 4.3.2. Физическое развитие детей с врожденными пороками развития и ампутационными дефектами
      3. 4.3.3. Психическое развитие детей с врожденными пороками развития и ампутационными дефектами конечностей
      4. 4.3.4. Методика адаптивного физического воспитания детей дошкольного и школьного возраста с врожденными пороками развития и ампутационными дефектами конечностей
      5. 4.3.5. Организационные особенности адаптивного физического воспитания детей дошкольного и школьного возраста с врожденными пороками развития и ампутационными дефектами конечностей
      6. Контрольные вопросы и задания
      7. Список литературы
  9. 09Глава 5. Методика адаптивной физической культуры у детей с нарушением психического развития (задержкой психического развития, аутизмом)
    1. 5.1. Общая характеристика нарушений высших психических функций
    2. 5.2. Задержка психического развития
      1. 5.2.1. Особенности физического развития детей с задержкой психического развития
      2. 5.2.2. Особенности психического развития детей с его задержкой
      3. 5.2.3. Методика адаптивного физического воспитания у детей с задержкой психического развития
      4. 5.2.4. Методические особенности адаптивного физического воспитания детей с задержкой психического развития
    3. 5.3. Расстройства аутистического спектра
      1. 5.3.1. Особенности психического развития детей с расстройствами аутистического спектра
      2. 5.3.2. Особенности физического развития детей с расстройствами аутистического спектра
      3. 5.3.3. Методика адаптивного физического воспитания детей с расстройствами аутистического спектра
    4. Контрольные вопросы и задания
    5. Список литературы
  10. 10Глава 6. Методика адаптивной физической культуры у детей с нарушением интеллекта
    1. 6.1. Характеристика нарушений интеллекта: понятие, классификация
      1. 6.1.1. Этиология и проявления дисфункций интеллекта
      2. 6.1.2. Особенности физического развития и двигательной сферы у детей с интеллектуальными нарушениями
      3. 6.1.3. Особенности психического развития детей с нарушением интеллекта
    2. 6.2. Методика адаптивного физического воспитания детей дошкольного и школьного возраста с нарушением интеллекта
      1. 6.2.1. Особенности обучения двигательным действиям и развития физических качеств у детей дошкольного и школьного возраста с нарушением интеллекта
    3. Контрольные вопросы и задания
    4. Список литературы
  11. 11Глава 7. Инклюзивное физическое воспитание в системе образования
    1. 7.1. Инклюзивное физическое воспитание в системе образования
      1. 7.1.1. Организация инклюзивного образования в дошкольном возрасте
      2. 7.1.2. Организация физического воспитания в дошкольном образовательном учреждении комбинированного типа
      3. 7.1.3. Инклюзивное образование в школьном возрасте
    2. 7.2. Организационные особенности инклюзивного физического воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья
    3. Контрольные вопросы и задания
    4. Список литературы
  12. 12Глава 8. Методика адаптивной физической культуры у людей пожилого возраста
    1. 8.1. Характеристика людей пожилого возраста
      1. 8.1.1. Анатомо-физиологические и психологические особенности людей пожилого возраста
      2. 8.1.2. Характеристика признаков старения
    2. 8.2. Организационные особенности адаптивной физической культуры у людей пожилого возраста
      1. 8.2.1. Цель, задачи, направленность и роль занятий адаптивной физической культурой с людьми пожилого возраста
      2. 8.2.2. Отличительные особенности методики занятий адаптивной физической культурой с людьми пожилого возраста
      3. 8.2.3. Формы организации занятий адаптивной физической культурой с людьми пожилого возраста
      4. 8.2.4. Средства адаптивной физической культуры для людей пожилого возраста
    3. Контрольные вопросы и задания
    4. Список литературы
  13. 13Глава 9. Работа с родителями детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья
    1. 9.1. Понятие родительства и мотивы рождения ребенка
    2. 9.2. Особенности семей с ребенком-инвалидом
    3. 9.3. Принципы, формы и методы эффективной воспитательной деятельности
    4. 9.4. Работа с семьями и родителями «особых» детей
    5. Контрольные вопросы и задания
    6. Список литературы
  14. 14Глава 10. Деонтология и этика общения с инвалидами и маломобильными группами населения
    1. 10.1. Основы деонтологии и этики
    2. 10.2. Этика общения с инвалидами и маломобильными группами населения
    3. Контрольные вопросы и задания
    4. Список литературы
  15. 15Заключение

$17$11−35%